一、海南軟件職業(yè)技術學院在海南專業(yè)招生計劃(人數+代碼)

1、海南軟件職業(yè)技術學院在海南的學前教育（(師范類)）招生人數為150人;

2、海南軟件職業(yè)技術學院在海南的人工智能技術應用專業(yè)招生人數為20人;

3、海南軟件職業(yè)技術學院在海南的計算機網絡技術專業(yè)招生人數為25人;

4、海南軟件職業(yè)技術學院在海南的廣告藝術設計專業(yè)招生人數為20人;

5、海南軟件職業(yè)技術學院在海南的旅游英語專業(yè)招生人數為25人;

6、海南軟件職業(yè)技術學院在海南的動漫制作技術（高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南熱帶海洋學院合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南熱帶海洋學院就讀(3+2)）招生人數為50人;

二、海南軟件職業(yè)技術學院在在海南高考專業(yè)招生計劃和人數代碼

1、2022海南軟件職業(yè)技術學院在海南的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
學前教育 （(師范類)）	海南	2022 / �？�	25	150	不限	綜合
大數據技術	海南	2022 / �？�	26	20	不限	綜合
移動互聯應用技術	海南	2022 / �？�	27	20	不限	綜合
智能互聯網絡技術	海南	2022 / �？�	28	20	不限	綜合
人工智能技術應用	海南	2022 / �？�	29	20	不限	綜合
電子競技運動與管理	海南	2022 / �？�	30	15	不限	綜合
計算機網絡技術	海南	2022 / �？�	31	25	不限	綜合
計算機應用技術	海南	2022 / 專科	32	25	不限	綜合
信息安全技術應用	海南	2022 / �？�	33	20	不限	綜合
大數據與會計	海南	2022 / �？�	34	35	不限	綜合
電子商務	海南	2022 / �？�	35	25	不限	綜合
大數據與財務管理	海南	2022 / �？�	36	25	不限	綜合
金融服務與管理	海南	2022 / �？�	37	25	不限	綜合
網絡營銷與直播電商	海南	2022 / �？�	38	25	不限	綜合
動漫制作技術	海南	2022 / �？�	39	20	不限	綜合
廣告藝術設計	海南	2022 / 專科	40	20	不限	綜合
環(huán)境藝術設計	海南	2022 / �？�	41	20	不限	綜合
數字媒體藝術設計	海南	2022 / �？�	42	20	不限	綜合
應用電子技術	海南	2022 / �？�	43	20	不限	綜合
汽車制造與試驗技術	海南	2022 / 專科	44	25	不限	綜合
新能源汽車檢測與維修技術	海南	2022 / �？�	45	25	不限	綜合
工業(yè)機器人技術	海南	2022 / 專科	46	25	不限	綜合
旅游英語	海南	2022 / �？�	47	25	不限	綜合
酒店管理與數字化運營	海南	2022 / �？�	48	25	不限	綜合
旅游管理	海南	2022 / 專科	49	25	不限	綜合
烹飪工藝與營養(yǎng)	海南	2022 / �？�	50	25	不限	綜合
軟件技術	海南	2022 / 專科	51	60	不限	綜合
軟件技術 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南熱帶海洋學院合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南熱帶海洋學院就讀(3+2)）	海南	2022 / 專科	52	50	不限	綜合
動漫制作技術 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南熱帶海洋學院合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南熱帶海洋學院就讀(3+2)）	海南	2022 / �？�	53	50	不限	綜合
大數據與會計 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南科技職業(yè)大學合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南科技職業(yè)大學就讀；后2年費用以海南科技職業(yè)大學規(guī)定為準(3+2)）	海南	2022 / �？�	54	50	不限	綜合
廣告藝術設計 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南科技職業(yè)大學合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南科技職業(yè)大學就讀；后2年費用以海南科技職業(yè)大學規(guī)定為準(3+2)）	海南	2022 / 專科	55	50	不限	綜合
新能源汽車檢測與維修技術 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南科技職業(yè)大學合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南科技職業(yè)大學就讀；后2年費用以海南科技職業(yè)大學規(guī)定為準(3+2)）	海南	2022 / �？�	56	50	不限	綜合

2、2021海南軟件職業(yè)技術學院在海南的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
學前教育 （師范類）	海南	2021 / �？�	03	100	不限	綜合
現代教育技術 （師范類）	海南	2021 / �？�	04	23	不限	綜合
軟件技術 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南熱帶海洋學院合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南熱帶海洋學院就讀(3+2)）	海南	2021 / 專科	05	50	不限	綜合
動漫制作技術 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南熱帶海洋學院合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南熱帶海洋學院就讀(3+2)）	海南	2021 / �？�	06	50	不限	綜合
大數據與會計 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南科技職業(yè)大學合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南科技職業(yè)大學就讀(3+2)）	海南	2021 / �？�	07	40	不限	綜合
廣告藝術設計 （高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南科技職業(yè)大學合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南科技職業(yè)大學就讀(3+2)）	海南	2021 / �？�	08	40	不限	綜合
軟件技術	海南	2021 / �？�	09	30	不限	綜合
大數據技術	海南	2021 / �？�	10	23	不限	綜合
移動互聯應用技術	海南	2021 / �？�	11	23	不限	綜合
智能互聯網絡技術	海南	2021 / �？�	12	23	不限	綜合
人工智能技術應用	海南	2021 / �？�	13	23	不限	綜合
電子競技運動與管理	海南	2021 / �？�	14	23	不限	綜合
計算機網絡技術	海南	2021 / �？�	15	30	不限	綜合
計算機應用技術	海南	2021 / �？�	16	30	不限	綜合
信息安全技術應用	海南	2021 / �？�	17	23	不限	綜合
大數據與會計	海南	2021 / �？�	18	30	不限	綜合
電子商務	海南	2021 / 專科	19	23	不限	綜合
跨境電子商務	海南	2021 / �？�	20	23	不限	綜合
大數據與財務管理	海南	2021 / �？�	21	23	不限	綜合
市場營銷	海南	2021 / �？�	22	23	不限	綜合
金融服務與管理	海南	2021 / �？�	23	23	不限	綜合
動漫制作技術	海南	2021 / 專科	24	23	不限	綜合
廣告藝術設計	海南	2021 / 專科	25	23	不限	綜合
環(huán)境藝術設計	海南	2021 / �？�	26	23	不限	綜合
虛擬現實技術應用	海南	2021 / 專科	27	23	不限	綜合
應用電子技術	海南	2021 / �？�	28	23	不限	綜合
汽車制造與試驗技術	海南	2021 / �？�	29	23	不限	綜合
新能源汽車檢測與維修技術	海南	2021 / �？�	30	23	不限	綜合
工業(yè)機器人技術	海南	2021 / �？�	31	23	不限	綜合
旅游英語	海南	2021 / �？�	32	29	不限	綜合
酒店管理與數字化運營	海南	2021 / �？�	33	29	不限	綜合
旅游管理	海南	2021 / �？�	34	29	不限	綜合
烹飪工藝與營養(yǎng)	海南	2021 / �？�	35	28	不限	綜合

3、2020海南軟件職業(yè)技術學院在海南的招生計劃和人數代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
軟件技術 （(高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南熱帶海洋學院合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南熱帶海洋學院就讀)(3+2)）	海南	2020 / �？�	03	50	不限	綜合
動漫制作技術 （(高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南熱帶海洋學院合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就讀，2年在海南熱帶海洋學院就讀)(3+2)）	海南	2020 / �？�	04	50	不限	綜合
軟件技術	海南	2020 / �？�	05	26	不限	綜合
移動互聯應用技術	海南	2020 / �？�	06	15	不限	綜合
物聯網工程技術	海南	2020 / 專科	07	20	不限	綜合
大數據技術與應用	海南	2020 / �？�	08	20	不限	綜合
云計算技術與應用	海南	2020 / 專科	09	20	不限	綜合
計算機網絡技術	海南	2020 / �？�	10	21	不限	綜合
計算機應用技術	海南	2020 / 專科	11	22	不限	綜合
信息安全與管理	海南	2020 / �？�	12	20	不限	綜合
市場營銷	海南	2020 / 專科	13	25	不限	綜合
電子商務	海南	2020 / �？�	14	20	不限	綜合
會計	海南	2020 / �？�	15	17	不限	綜合
財務管理 （(信息化管理會計方向)）	海南	2020 / �？�	16	25	不限	綜合
跨境電子商務	海南	2020 / �？�	17	25	不限	綜合
廣告設計與制作	海南	2020 / �？�	18	20	不限	綜合
動漫制作技術	海南	2020 / 專科	19	15	不限	綜合
環(huán)境藝術設計 （(室內設計)）	海南	2020 / �？�	20	20	不限	綜合
游戲設計	海南	2020 / �？�	21	20	不限	綜合
現代教育技術 （(師范類)）	海南	2020 / 專科	22	20	不限	綜合
虛擬現實應用技術	海南	2020 / �？�	23	25	不限	綜合
應用電子技術	海南	2020 / 專科	24	25	不限	綜合
電子信息工程技術	海南	2020 / �？�	25	26	不限	綜合
汽車檢測與維修技術	海南	2020 / 專科	26	25	不限	綜合
工業(yè)機器人技術	海南	2020 / �？�	27	26	不限	綜合
旅游英語	海南	2020 / �？�	28	25	不限	綜合
酒店管理	海南	2020 / �？�	29	20	不限	綜合
旅游管理	海南	2020 / �？�	30	20	不限	綜合
烹調工藝與營養(yǎng)	海南	2020 / 專科	31	28	不限	綜合
音樂制作	海南	2020 / �？�	32	20	不限	綜合
會計 （(高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南科技職業(yè)大學合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就)(讀，2年在海南科技職業(yè)大學就讀)(3+2)）	海南	2020 / �？�	33	40	不限	綜合
廣告設計與制作 （(高職本科“3+2”分段培養(yǎng)，與海南科技職業(yè)大學合作；3年在海南軟件職業(yè)技術學院就)(讀，2年在海南科技職業(yè)大學就讀)(3+2)）	海南	2020 / �？�	34	40	不限	綜合
新能源汽車運用與維修	海南	2020 / 專科	35	25	不限	綜合

海南軟件職業(yè)技術學院在山西錄取分數線是多少？2025最低位次排名

海南軟件職業(yè)技術學院在云南預估錄取分數線2025年多少分

海南軟件職業(yè)技術學院在寧夏高考專業(yè)招生計劃2025(人數+代碼)

海南軟件職業(yè)技術學院在貴州錄取分數線是多少？2025最低位次排名

海南軟件職業(yè)技術學院的廣告藝術設計專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

海南軟件職業(yè)技術學院的新能源汽車檢測與維修技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

徐州工業(yè)職業(yè)技術學院和海南軟件職業(yè)技術學院哪個好 2025分數線排名對比

海南軟件職業(yè)技術學院在江西錄取分數線是多少？2025最低位次排名

石家莊經濟職業(yè)學院和海南軟件職業(yè)技術學院哪個好 2025分數線排名對比

海南軟件職業(yè)技術學院在廣東預估錄取分數線2025年多少分

淮北職業(yè)技術學院和海南軟件職業(yè)技術學院哪個好 2025分數線排名對比

海南軟件職業(yè)技術學院在安徽預估錄取分數線2025年多少分

三、海南軟件職業(yè)技術學院的最新學校簡介

海南軟件職業(yè)技術學院是2003年3月經海南省人民政府批準設立，教育部備案，由原海南瓊海師范學校升格而成的主要培養(yǎng)信息、軟件行業(yè)的高素質技術技能人才的公辦全日制高等職業(yè)院校，至今已有98年的辦學歷史。學校是海南唯一一所連續(xù)兩次順利通過教育部人才培養(yǎng)工作評估的公辦高職院校、海南省優(yōu)質高等職業(yè)院校立項建設學校、海南省畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。學校坐落在紅色娘子軍的故鄉(xiāng)、博鰲亞洲論壇永久會址所在地、中國優(yōu)秀旅游城市、海南省東部中心城市——海南省瓊海市市中心。學校占地326畝，建有5個中央財政支持建設的高規(guī)格職業(yè)教育實訓基地；建有111個校內實踐基地，55個校外實習實訓基地，省級實驗教學示范中心2個；建有技能大師工作室5個、椰文化協同創(chuàng)新中心、大學生眾創(chuàng)空間、大學生創(chuàng)業(yè)中心、軟件研發(fā)中心、信息處理中心、藝術設計研發(fā)中心；建有千兆校園網、通訊網、監(jiān)控廣播電視網三網合一的信息化虛擬平臺，實現校園WIF