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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的揚州大學廣陵學院電氣工程及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年揚州大學廣陵學院電氣工程及其自動化專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在遼寧省份2019年的揚州大學廣陵學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是438分,對應(yīng)的最低錄取位次在72557名;
2、在浙江省份2022年的揚州大學廣陵學院電氣工程及其自動化專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是536分,對應(yīng)的最低錄取位次在123773名;
3、在山東省份2021年的揚州大學廣陵學院電氣工程及其自動化專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是471分,對應(yīng)的最低錄取位次在217147名;
4、在廣東省份2020年的揚州大學廣陵學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是459分,對應(yīng)的最低錄取位次在156976名;
5、在四川省份2022年的揚州大學廣陵學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是447分,對應(yīng)的最低錄取位次在161893名;
6、在貴州省份2021年的揚州大學廣陵學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是389分,對應(yīng)的最低錄取位次在106197名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 397 | 12913 |
| 2 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 428 | 20257 |
| 3 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 405 | 27886 |
| 4 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 409 | 11074 |
| 5 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 442 | 71692 |
| 6 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 432 | 69767 |
| 7 | (語種不限)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 438 | 69595 |
| 8 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 438 | 72557 |
| 9 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 355 | 58418 |
| 10 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 389 | 61649 |
| 11 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 396 | 64660 |
| 12 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 381 | 56035 |
| 13 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 454 | 129302 |
| 14 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 326 | 128783 |
| 15 | 在揚州市邗江區(qū)邗江南路199號學習電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 320 | 127534 |
| 16 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 471 | 134423 |
| 17 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 536 | 123773 |
| 18 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 531 | 120549 |
| 19 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 20 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 533 | 119912 |
| 21 | (新校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 技 | - | - |
| 22 | (新校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 物 或 技 | 548 | 104468 |
| 23 | (15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 464 | 112780 |
| 24 | (15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 488 | 107716 |
| 25 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 464 | 111407 |
| 26 | (15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 469 | 122686 |
| 27 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 441 | 70212 |
| 28 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 428 | 67401 |
| 29 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 453 | 106717 |
| 30 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 488 | 82032 |
| 31 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 472 | 80138 |
| 32 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 460 | 105856 |
| 33 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 470 | 220565 |
| 34 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 物 | 471 | 217147 |
| 35 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 物 | 474 | 222783 |
| 36 | (15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 468 | 192193 |
| 37 | (15000元/年;辦學地點揚州大學廣陵學院)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 488 | 190039 |
| 38 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 442 | 195442 |
| 39 | (15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 470 | 189615 |
| 40 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 480 | 161562 |
| 41 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 459 | 156976 |
| 42 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 430 | 157797 |
| 43 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 490 | 159304 |
| 44 | (理工類,4年,15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 380 | 110579 |
| 45 | (理工類,4年,15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 381 | 109762 |
| 46 | (在新校區(qū)辦學)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 376 | 108910 |
| 47 | (理工類,4年,15000元/年)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | 382 | 111971 |
| 48 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 457 | 64261 |
| 49 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 482 | 66483 |
| 50 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 445 | 68424 |
| 51 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 468 | 68174 |
| 52 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 450 | 157739 |
| 53 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 457 | 157194 |
| 54 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 469 | 157659 |
| 55 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 447 | 161893 |
| 56 | (語種:不限)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 389 | 106197 |
| 57 | (邗江南路199號)(語種不限)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 406 | 107422 |
| 58 | 電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 390 | 108616 |
| 59 | (語種:不限)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | 387 | 105155 |
| 60 | (江蘇省揚州市邗江區(qū)邗江南路199號揚州大學廣陵學院)電氣工程及其自動化專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 418 | 86088 |
| 61 | (教學地點:江蘇省揚州市邗江區(qū)邗江南路199號新校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 430 | 90717 |
揚州大學廣陵學院坐落于聯(lián)合國“最佳人居獎”“世界美食之都”、國家首批歷史文化名城揚州,位于兩個國家級園區(qū)——經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的核心地域,三面環(huán)水,園林式校園智能化、生態(tài)化、開放化、人文化交相輝映。學院創(chuàng)辦于1998年,2005年5月經(jīng)教育部批準設(shè)立為獨立學院。學院舉辦方——百年名校揚州大學,現(xiàn)有一級學科博士學位授權(quán)點22個,一級學科碩士學位授權(quán)點48個,博士后流動站20個;擁有國家級重點學科(培育)3個,博、碩士生導師3100多人,中國工程院院士2人、外籍院士1人,是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點綜合性大學、江蘇高水平大學全國百強省屬高校建設(shè)計劃支持高校,全國首批博士、碩士學位授予單位。學院現(xiàn)設(shè)有文法系、經(jīng)濟管理系、機械電子工程系、土木電氣工程系、化工與醫(yī)藥系、旅游與藝術(shù)系、基礎(chǔ)部等7個系(部),38個本科專業(yè),涵蓋經(jīng)濟學、法學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術(shù)學等9大學科門類。學院目前在校生12000余人,校區(qū)占地面積800余畝,校舍面積28萬平方米。館藏紙質(zhì)圖書100余萬冊,電子圖書150多萬冊,學院教學科研儀器設(shè)備總值近6000萬元。在專業(yè)建設(shè)、授課師資、圖書資料、教學實驗設(shè)施等方面,充分共享校本部資源,其中主講專業(yè)教師中教授、副教授比例達65%以上。近年來,學院著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高水平自有教師隊伍,推進青年骨干教師培養(yǎng),探索建立“講席教授”制度,目前學院擁有博士生導師5人,碩士生導師14人,國家教學名師1人,教育部教學指導委員會委員2人,國家級一流本科專業(yè)負責人1人,入選省部級人才工程項目近20人,專任教師具有博碩士學位的教師占87.31%;承擔國家自然科學基金項目10余項、國家社科基金項目4項(其中重大項目子課題1項、重點項目1項);承擔最高人民檢察院重點課題、司法部重點課題、教育部重點課題等省部級項目40余項;獲得國家級教學成果獎3項,江蘇省教學成果獎5項(其中特等獎2項),江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎、最高人民檢察院理論研究成果二等獎等省部級及以上獎項近30項。辦學理念先進,培養(yǎng)特色鮮明。自1999年招生以來,學院依托揚州大學的優(yōu)質(zhì)教育教學資源,采用全新的辦學機制,立足江蘇,面向全國,探索高水平應(yīng)用型大學的辦學路徑,堅持“讓我們一起有使命地成長”教育理念,積極推進“產(chǎn)教學研用”深度融合人才培養(yǎng)模式改革,致力培養(yǎng)具有社會責任感、健全人格和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。近年來,學院積極實施本科專業(yè)品牌化、集群化建設(shè)與提升工程,大力推進通識教育、榮譽教育改革,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育,強化實踐育人和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),積極打造“一專一品”,實行第二課堂學分制,推動第一第二課堂融合發(fā)展。先后在全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大
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