1、用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。

2、經(jīng)過老師細(xì)心調(diào)教后，這些問題學(xué)生如今都已脫胎換骨，成為好學(xué)生。

3、或許我兒子是個(gè)問題學(xué)生，我打算把他送到軍校，只有那兒能馴服他。

4、第二部分，“問題學(xué)生”的實(shí)質(zhì)辨析。

5、或者我注意到一些看似是問題學(xué)生，其實(shí)不過是他們的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)那個(gè)老師。

6、眾所周知，現(xiàn)今職業(yè)中專學(xué)生素質(zhì)參差不齊，問題學(xué)生比比皆是。

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7、“問題學(xué)生”的產(chǎn)生與家庭、學(xué)校、社會以及學(xué)生自身的生理個(gè)性特征有著密切的關(guān)系，而且大多是這些因素的綜合體。

8、“問題學(xué)生”的教育和轉(zhuǎn)化是高校教育工作者的重要職責(zé)。

9、目的：以醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法研究問題學(xué)生的矯治，探討干預(yù)模式的構(gòu)建。

10、第三部分，中學(xué)“問題學(xué)生”學(xué)校教育現(xiàn)狀及存在問題。

11、因?yàn)槔蠋熢诳刂浦�下保持了那�?em>問題學(xué)生，所以當(dāng)我們在學(xué)校的時(shí)候，像那些沒有被使用一東西。

12、存在情緒問題學(xué)生主觀生活質(zhì)量及學(xué)習(xí)成績顯著差于陰性學(xué)生。

13、西方看著非洲，看到了一個(gè)問題學(xué)生、一個(gè)病人、一個(gè)瘟疫地帶，空中隱現(xiàn)的失敗如同一個(gè)詛咒。

14、莎拉：班上若有問題學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣時(shí)，事情可能就會很棘手。

15、這搭的學(xué)生都是社會形態(tài)上的問題學(xué)生，當(dāng)然，他們只要犯錯(cuò)就會受到峻厲的處罰。

16、練6老師很難抉擇協(xié)助問題學(xué)生時(shí)究竟應(yīng)付出到何種程度。

17、要辯證看待“問題學(xué)生”，采取多種有效措施對其進(jìn)行矯治。

18、面對家長的漠視和孩子的墮落，老師們認(rèn)為最好的方法是把問題學(xué)生送入工讀學(xué)校。

19、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師壓力主要來自自我評核和校本評核，接著是照顧情緒及行為問題學(xué)生。