一、新高考綜合素質評價的作用

一、由高中學校用于學生教育

高中學校利用綜合素質評價，對學生成長情況進行科學分析，把握學生成長規(guī)律，全面優(yōu)化課程建設，引導學生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長規(guī)劃,促進學生全面而有個性的成長。

二、便于學生全面了解自我

全面實施綜合素質評價有利于促進學生認識自我、做好自我成長回話，積極主動地發(fā)展。

三、作為高校招生錄取的重要參考

有利于促進評價方式改革，轉變“唯分數(shù)”的選拔錄取模式，促進高校多元化錄取的推進。高等學校根據(jù)學校辦學和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的高中學生綜合素質評價使用辦法，并提前向社會公布，評價結果作為招生錄取的重要參考。

在考生分數(shù)相同時，可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。在統(tǒng)一高考招生錄取、強基計劃/綜合評價錄取、高職院校分類考試錄取中，可依據(jù)綜合素質評價檔案材料形成考生綜合素質評價等級或成績，并在考生錄取總成績中占一定權重。

四、提供社會機構或用人單位使用

經學生本人同意，其他社會機構或用人單位也可以通過學�；蚪逃姓块T取得相關學生不具有隱私性質的綜合素質評價材料內容。

綜合素質評價的立意在于轉變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，把一個學生從面的分，塑造成立體的人，多方面考察。

隨著新高考的全面實施，各地越來越重視綜合素質評價。高中生一般從高一入學時，學校會指導學生建立個人成長記錄檔案。學生需要根據(jù)自己的情況，在規(guī)定的時間內到綜合素質評價系統(tǒng)內填寫相關信息。

二、如何提高綜合素質評價水

每個省份的規(guī)定是不同的，所以就綜合素質評價內容來說，各省市的標準大致相同，但是還是會存著差異。

我們就以山東省為例，在《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》文件中提到，將綜合素質評價的主要是分為品德、學業(yè)水、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面。

關于這方面具體的做法就是，首先要家長給孩子一個明確的學業(yè)規(guī)劃，要知道學生時的興趣愛好、性格、能力、職業(yè)傾向、學科特長等，需要全方面的了解學生，還應該要確定考生心儀的專業(yè)和大學院校，并根據(jù)學生的經濟條件、生活現(xiàn)狀等制定學生學業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保證好考生的'素質和能力符合心儀院校和專業(yè)的“胃口”。

需要結合考生的專業(yè)和學校錄取條件，學校應該要設計社區(qū)服務、志愿服務、公益活動、研究性學習、社會實踐等多種活動，可以讓學生通過不同的活動及成果展現(xiàn)出自己與眾不同的綜合素質，來引起學生對大學的興趣與關注。

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