教育部小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名(24)

小語(yǔ)種就是相對(duì)英語(yǔ)這些應(yīng)用面很廣用者甚眾的外語(yǔ)而言，只在少數(shù)國(guó)家應(yīng)用的外語(yǔ)語(yǔ)種。對(duì)小語(yǔ)種的定義一般有兩種。一種是指除聯(lián)合國(guó)通用語(yǔ)種(漢語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ))外的所有語(yǔ)種;而老百姓通常認(rèn)為英語(yǔ)是通用語(yǔ)種，其它語(yǔ)種都是非通用語(yǔ)種，因此小語(yǔ)種的另一種定義就是指英語(yǔ)以外的其它語(yǔ)種�，F(xiàn)在隨著世界的全球化，小語(yǔ)種也越來(lái)越受到大家的重視。

國(guó)內(nèi)普通高等學(xué)校招生的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)主要包括德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、捷 克語(yǔ)、荷 蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、波蘭語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)、阿爾巴尼亞語(yǔ)、塞爾維亞語(yǔ)、日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、蒙古語(yǔ)、越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、泰語(yǔ)、老撾語(yǔ)、 馬來(lái)語(yǔ)、菲律賓語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、印度尼西亞語(yǔ)、烏爾都語(yǔ)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生接受所學(xué)語(yǔ)種聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面良好的技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)該語(yǔ)種語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和知識(shí)，掌握一定的科研方法，培養(yǎng)學(xué)生具備從事該語(yǔ)種相關(guān)翻譯、研究、教學(xué)、管理等工作的良好素質(zhì)和較強(qiáng)的能力。

主干課程：相應(yīng)語(yǔ)種基礎(chǔ)語(yǔ)、報(bào)刊選讀、視聽(tīng)、口語(yǔ)、寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言理論、語(yǔ)言學(xué)概論、相應(yīng)語(yǔ)區(qū)國(guó)家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、相應(yīng)語(yǔ)區(qū)國(guó)家國(guó)情等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到政府機(jī)關(guān)、大型央企的外派機(jī)構(gòu)、大型跨國(guó)公司駐中國(guó)的辦事機(jī)構(gòu)、各種外貿(mào)進(jìn)出口公司、新聞傳媒機(jī)構(gòu)等工作。

多年以來(lái)，葡萄牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況良好，隨著我國(guó)與葡萄牙語(yǔ)國(guó)家政治、外交、經(jīng)貿(mào)、科技和文化交流的不斷擴(kuò)大，葡語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的前景將會(huì)更好。

匈牙利語(yǔ)是匈牙利的官方語(yǔ)言，除匈牙利本土的絕大部分居民使用匈語(yǔ)外，其余使用匈語(yǔ)的人群主要分布在羅馬尼亞、斯洛伐克、烏克蘭等地。匈牙利語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要在外交部、商務(wù)部、文化部、新華社、國(guó)際廣播電臺(tái)及科研單位等工作。

馬來(lái)語(yǔ)主要使用于馬來(lái)西亞、泰國(guó)、新加坡、文萊、菲律賓以及印尼蘇門(mén)答臘島等部分地區(qū)，畢業(yè)生多在國(guó)內(nèi)外從事翻譯、教學(xué)研究和對(duì)外經(jīng)貿(mào)管理等工作。

泰國(guó)是東南亞極富前景的國(guó)家，泰語(yǔ)人才就業(yè)前景較廣闊。另外，泰國(guó)也是英語(yǔ)較普及國(guó)家，學(xué)習(xí)泰語(yǔ)的同時(shí)還需要掌握良好的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。畢業(yè)生可在各涉外部門(mén)、國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)、傳媒、科研教學(xué)單位等工作。

女生學(xué)哪個(gè)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)好

適合女生學(xué)的德語(yǔ)：

語(yǔ)音和英語(yǔ)十分接，基本不需要舌顫音，簡(jiǎn)單易掌握。語(yǔ)法上名詞是難點(diǎn)，3個(gè)性，4個(gè)格，復(fù)數(shù)形式變化沒(méi)有規(guī)律，詞形變化很復(fù)雜，形容詞詞尾要配合。

動(dòng)詞較英語(yǔ)要簡(jiǎn)單，6個(gè)時(shí)態(tài)。句法也很復(fù)雜，但和漢語(yǔ)語(yǔ)序語(yǔ)法有很多相似之處，適合英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的不太好而漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的相當(dāng)好和邏輯性強(qiáng)、肯死記硬背的人學(xué)習(xí)。

適合女生學(xué)的法語(yǔ)：

語(yǔ)音和英語(yǔ)區(qū)別較大，基本不需要舌顫音，入門(mén)有點(diǎn)困難，后面就好了。語(yǔ)法上動(dòng)詞是難點(diǎn)，時(shí)態(tài)很豐富(有20多個(gè)，英語(yǔ)只有16個(gè)時(shí)態(tài))，適合文學(xué)素養(yǎng)較好，語(yǔ)言表現(xiàn)力豐富的人學(xué)習(xí).

名詞分陰陽(yáng)性，沒(méi)有格的變化，復(fù)數(shù)變化規(guī)律簡(jiǎn)單。句法靈活，易于理解掌握，難于熟練運(yùn)用。適合英語(yǔ)語(yǔ)法掌握純熟，詞匯量一萬(wàn)以上的人學(xué)習(xí)。

適合女生學(xué)的日語(yǔ)：

入門(mén)較簡(jiǎn)單，但是越學(xué)越難。日語(yǔ)中對(duì)不同階級(jí)、不同年齡的人都有不同的說(shuō)法，十分復(fù)雜且難記。日語(yǔ)與英語(yǔ)聯(lián)系不大，所以英語(yǔ)好不好并不影響日語(yǔ)學(xué)習(xí)。

中國(guó)人容易對(duì)日語(yǔ)產(chǎn)生興趣，日本音節(jié)短容易學(xué)，而且所有日語(yǔ)發(fā)音都可以在中文中找到相對(duì)應(yīng)的發(fā)音，但日本人的思維方式與中國(guó)人不同，日語(yǔ)又比較含蓄，所以要了解日本文化才能真正掌握，適合對(duì)日語(yǔ)感興趣的人學(xué)習(xí)。

適合女生學(xué)的西班牙語(yǔ)：

舌顫音是基礎(chǔ)，會(huì)舌顫音的話，兩天就可以搞定語(yǔ)音，不過(guò)重音不易掌握。語(yǔ)法上和法語(yǔ)十分接，動(dòng)詞時(shí)態(tài)豐富，較難掌握。名詞分陰陽(yáng)性且有規(guī)律可尋，沒(méi)有格，復(fù)數(shù)變化規(guī)律簡(jiǎn)單，適合有一定音樂(lè)細(xì)胞的人學(xué)習(xí)。

小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

小語(yǔ)種雖然在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上有諸多的不同，但在就業(yè)渠道上有很強(qiáng)的共性，主要集中在以下幾個(gè)就業(yè)領(lǐng)域(單純?yōu)榱伺d趣學(xué)習(xí)的除外):

1、政府公務(wù)員

2、高校教師

3、新聞傳媒機(jī)構(gòu)

4、外企和中外合資企業(yè)

5、各省市外辦

6、外貿(mào)公司

7、旅游公司

8、留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

9、文化傳播公司

10、自由職業(yè)者。

總的來(lái)說(shuō)，影響小語(yǔ)種就業(yè)形勢(shì)的差異，主要有三個(gè)因素：

1、學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言的人數(shù)

2、講這種語(yǔ)言的國(guó)家數(shù)量及經(jīng)濟(jì)情況

3、中國(guó)與這些國(guó)家的關(guān)系(包括地緣和政治經(jīng)濟(jì))